幼儿足球游戏方案：活动准备、内容全解析，快来了解_龙8头号玩家

7个儿童足球比赛计划

为了确保以科学和有序的方式进行事情或工作，通常需要提前一个仔细的计划，这是在案件之前制定的方法计划。如何制定计划？以下是编辑为每个人编写的儿童足球比赛计划。欢迎阅读它，希望您喜欢它。

儿童足球比赛计划1

活动位置：

Sci-Chiao Road幼儿园游乐场

活动负责人：

团队负责人：杨

副团队负责人：He Jia，Huang Qian

团队成员：每个班级的体育老师和老师

活动的参与者：

中年和高级子女和父母

事件主题口号：

“快乐足球，健康运动”

活动准备：

横幅，几个足球，两个进球

事件内容：

1。足球健身“快乐的宝贝”

高级班上的孩子和父母穿着统一的服装和舞蹈亲子足球运动。

2。亲子足球狂欢节

1。游戏：幸福的传球

一个小组中有五个家庭，每个参赛者都按照成人和儿童的顺序站在标记旁边，依次传球，最后一名选手将球踢进了进球，最快的球队是赢家。

2。游戏：有趣的盘盘

两个孩子在一个小组中。他们用背部将球夹住，然后将球带到S形障碍物。哪支球队首先达到终点线是赢家。

3.游戏：将球传递给

一个小组中有五个家庭，每个参赛者都按照成年人和儿童的顺序站在一个团队中，将球从裤rot的底部传递到底部，而获胜者是第一个传球。

4。游戏：三足射击

一个小组中有五个家庭，每个小组都有两个三足的进步前往射击区，并用脚绑着脚（必须将球踢入进球），然后将两个三足的返回到起点，首先赢得了球队的起点。

3。亲子足球比赛5VS5由6个孩子和4个父母分为两组。

活动奖：

1。活动奖励设置：5个最佳小射手，5个杰出的小明星，5个最默认合作伙伴，5个最佳风格奖

笔记：

1。门卫和保安负责公园里的老师和学生的安全

2。医疗保健医生在紧急情况和医疗保健方面做得很好

3。邀请电视台在宣传和报告方面做得很好

儿童足球比赛计划2

活动目标：

1。专注于引导攀爬球跳跃，并发展出向前敏捷和身体敏捷性的能力。

2。继续激发自由比赛的兴趣。

3。通过活动和锻炼身体的运动能力运动。

4。培养竞争感并体验游戏带来的挑战和幸福。

5。喜欢与同龄人一起工作，体验运动的挑战和幸福。

活动准备：

1。站点布局。

2。每个人都有足球和胸部装饰，录音机和胶带。

活动过程：

1。热身运动。

听音乐并锻炼整个身体以移动身体的各个部位。

2。自由玩。

“今天，我们将竞争，看看谁拥有与足球婴儿一起踢球的最多方法。在比赛期间，您可以独自与足球婴儿一起玩，或者和您的好朋友一起玩足球婴儿。”

3。艰难的练习和关键指导。

（1）交换游戏。

“孩子有很多方法可以和足球婴儿一起玩。邀请一些孩子来表演和交流，其他孩子可以学习。

（2）与球跳。

“老师和足球婴儿也玩了一种有趣的方式。你想看一下吗？”老师解释说，孩子们专注于练习。

4。游戏“送婴儿婴儿回家”以巩固球并跳跃。

5。放松和运动。

儿童足球比赛计划3

1。指导意识形态：

大纲清楚地表明：“幼儿园应该促进儿童的身体健康并保护自己的生活。” “应该培养儿童对体育活动的兴趣。”对于儿童来说，丰富多彩的体育活动可以提高他们的身体质量，增强他们适应外界的能力以及保护自己的能力。

2。活动目标：

1。我喜欢参加球活动，并在传球，射击和其他活动中体验运动的乐趣。

2。在竞争活动中，提高团队合作能力和集体荣誉感。

3。活动准备：

1。一个记录表，计时器和哨子。

2。有36个第一奖和190个纪念奖。

3。8足球，圆圈，净袋

4。活动时间：

10月12日上午9:00

5。活动位置：

大游乐场。

6。活动：

中产阶级的所有孩子，老师和父母的志愿者。

7。活动规则：

1。设置竞赛的结果1。纪念奖。（36个首次奖品，225个纪念奖品）

2。邀请每个班级的一名老师作为法官参加比赛。

8。活动过程：

1。主持人的开幕词

2.运动员入学：每个班级的所有孩子都以创造性的方式进入场地，可以显示出班级的积极外观，有运动口号，并且可以手中握有一些道具，例如彩色旗帜。

3。幼儿的新健康锻炼

4。围绕障碍的儿童接力：每个小组和班级都会派6个孩子参加比赛。主人和老师会时间。孩子们将把球缠绕在障碍物上，然后将球传给下一个孩子。记录了最后一个孩子到达终点线的时间，而获胜者是最短的时间。

5。孩子们传球并射击：每个小组和班级都会派6个孩子参加比赛。主持人老师会给人数，孩子们将通过球，最后一个孩子将射击，目标将被赢得胜利。

6。儿童在线盘盘比赛：每个小组和班级都会派遣12个孩子参加比赛。主持人和老师将发出一个数字以查看谁完好无损，一等奖将是一等奖。

7.儿童拖仔竞赛：6个孩子参加比赛，主持人和老师检查了时间，看看谁首先达到终点线，一等奖是一等奖。

8.孩子们打球并占据了圆圈比赛：6个孩子参加比赛，主持人和老师给出了这个数字，孩子们自由打球，指示声音，握着球并站在圈子里的孩子是一等奖。

9。竞争结果的摘要

10。奖项

11。活动的结尾：主持人总结了，每个班级的孩子将按顺序离开场地。

儿童足球比赛计划4

活动目标

1。锻炼儿童手，腿和脚运动的准确性，协调性，肌肉力量和关节柔韧性。

2。发展儿童站立一只脚的能力，用一只脚踢足球并保持身体平衡。

事件准备

几个足球，几个弓形的门和一些细绳。

活动过程

1。热身活动：老师组织孩子进行热身练习，以使他们完全锻炼身体。

2。老师介绍了相关的足球运动方法和技能，并要求几个孩子在介绍过程中进行演示。

3.练习足球：孩子们可以自由加入，他们会一起踢足球。

4。足球介绍：分别分为几个小组，分别进行足球介绍（Bow Gate）比赛。看看谁在门上踢最多的时候。您可以练习左脚脚。

5。在孩子（尤其是高年级的孩子）熟练踢足球之后，他们将举行足球比赛。

6。足球比赛：

A.老师将儿童分为四支球队（红色，黄色，蓝色和绿色团队）

B.老师宣布比赛规则，以便孩子们能够理解比赛规则，例如：他们在此过程中不能推，拉或踢其他孩子，等等。

C.在比赛开始时，教师组织孩子以有序的方式进行比赛并及时提供帮助。

D.比赛结束时，老师鼓励并赞扬赢得比赛的孩子们。

7.活动结束后，老师组织了孩子们进行放松活动。

事件建议

1。激发孩子们在活动期间提出其他踢足球的方式，并提供必要的设备和指导。

2。您可以将诸如踢，投掷和投掷等活动结合起来，以促进幼儿身体健康的全面发展。

儿童足球比赛计划5

1。事件主题：

阳光运动陪伴我长大。校园足球愉快地分享了。

2。活动时间：

7月6日，20xx，上午9:00

3。活动位置：

Gaobeidian幼儿园游乐场

4.活动负责人：

导演：团队负责人：刘

教练：Wen Liang

5。活动参与者：

XX学校Fengyun青年足球队成员和儿童在幼儿园的第二和中期和高级班级

6。活动目标：

1。让孩子在足球方面的各个方面提高他们的智慧，以便每个孩子都能在健康，快乐和和谐地发展和成长。

2.让孩子们经历足球给他们带来的快乐，让孩子们爱上足球。

3.培养社会教育，例如集体意识，公平竞争，正确的结果对待以及分享幼儿。

4.锻炼孩子不要害怕困难或损失，以便可以提高他们承受挫折的能力。

5。培养孩子对规则的认识：分组，轮流，等待和其他活动，并提高他们的自律能力和竞争意识。

7。活动要求：

1。所有儿童都必须一起参加，并允许儿童在确保安全的同时参加活动。

2.让老师让孩子们遵守活动命令和活动规则，并占据老师指定的席位。

3。在活动期间，幼儿园的老师应在整个过程中与足球老师的所有活动合作。

8。活动准备：

足球徽标枪管奖

9。活动过程：

1。在9点，所有的孩子都聚集在操场上，等待足球活动开始。

2。校长的讲话

3。XX小学第元青年青年足球队的年轻运动员进入场地

5。足球教练演讲

6。年轻运动员的代表讲话

7。足球活动开始

8。足球比赛结束的奖项

9。拍摄的班级照片

10。活动内容：

1。让首恩青年足球队先执行足球技能，让孩子们观看。（热身训练）

2。足球技能游戏：快乐的圆形杆

如何进行比赛：Fengyun青年团队成员带领每排儿童在堆中跑来跑去，并要求拿起足球以查看哪个小组最快。

3。足球技能游戏：很高兴带球

如何进行比赛：Fengyun青年团队成员带领每一排孩子在球周围跑来跑去。需要使用脚步的内侧或脚步的外侧，以查看哪个组最快。

4。足球技能游戏：将球互相传递

如何玩：每两个人在一个小组中使用一个球练习传球和接收球。需要将球传递到脚步的内部，以查看哪个组最准确地通过。

5。足球技能游戏：强大的射击

如何进行比赛：Fengyun青年团队成员设立了一个赌注来保护目标，让每组孩子开枪，看看哪个小组得分最高。

6。结束足球训练和放松慢跑比赛

游戏方式：每个人都排队抓住前面孩子的衣服，并跑了很长的火车。教练带领慢跑在操场上，结束了足球活动。

11。颁奖典礼

每个孩子的礼物或证书

12。集体照片

儿童和宫廷青年足球队拍照。

十三，结束

感谢您的足球比赛！（爱家庭）

14。注：

1。门卫和保安负责公园里的老师和学生的安全

2。医疗保健医生在紧急情况和医疗保健方面做得很好

3。邀请媒体在宣传和报告方面做得很好

儿童足球比赛计划6

教学目标

1。学会正确，流利地阅读文本，并学会总结文本的主要内容。

2.专注于理解表达小男孩意志的句子，并以情感大声朗读文字。

3。通过体验小男孩对足球的热爱，他了解了自己的持久和顽强的追求精神。

教学重点

学习表达小男孩坚定的句子，体验小男孩对顽强的精神的持续追求，并能够充满情感大声朗读。

教学困难

通过掌握关键字，连接上下文并扩大想象力来了解句子。

教学准备

多媒体课程生产。

教学时间

一课。

教学过程

1。揭示主题

1。多媒体展示了足球运动员的照片，并要求学生告诉他们是谁。

2。今天，老师带了一个，他是Ruménig。请阅读给我 - 单击以显示Rumeneg的照片以简要介绍。

3.教师简介：（多媒体演讲）如果有“第一枪的最佳球员选择”，Rumeneg肯定是最强大的竞争对手。从7岁开始踢足球的足球天才可能并不漂亮，但这很实用。鲁格尼格（Rugniger）于18岁加入拜仁慕尼黑，并于21岁被选为西德国家队。他是拜仁1975年和1976年欧洲冠军联赛的主要前锋。默默地阅读。

4.教师过渡：如此令人印象深刻的结果仍然使人们不会忘记在绿色领域顽固地扮演的人物。那么，是什么让他成为世界顶级足球运动员？让我们今天与他更接近。

5。在黑板上写主题：“我想踢足球”，一起读书。

2。检查和预览以及整体感知。

1。通过昨天的预览，您一定学到了很多东西。你在这里学到了一些老师的话吗？

表演：在街上，在街旁边，一群十几岁的男孩正在参加足球比赛。

狡猾：发音，含义：狡猾（通过找到同义词来理解单词，或者您也可以查找字典以理解）

一个具有著名角色，角色形状和与其类似含义的单词。（举世闻名，著名...）

2。那么写的主要文本是什么？请默默地阅读此填空，并记住它。

表演：有一天，Rumenego（）。为了踢足球，大男孩们做了鲁梅尼格，然后把他当作他。

老师：我要求我的同学起床阅读文字，其他学生则听和思考。

3.教师摘要过渡：Ruménig毫不犹豫地完成了大男孩的要求，因为...（学生说：他想踢足球），因此当我们阅读该主题时，我们应该强调“需要”，然后阅读主题。

3。研究文本并体验句子的思想和感受

1。文字如何显示“我想踢足球”？请静静地阅读文字，绘制表达“我想踢足球”的句子，然后想：您为什么找到这些句子？

2。班级交流。

（1）“突然，一个八，九岁的男孩闯入了球场，并大声疾呼参加比赛。”

理解：破裂，嘈杂

按名称阅读 - 评论 - 然后按名称阅读 - 一起阅读。

（2）“今天，他可能厌倦了只在球场外捡球的“不公平的待遇”，所以他不禁赶到球场上。”

理解：非自愿指导阅读

老师：他对足球的热爱使他渴望踢足球。您还会发现其他哪些句子？

（3）当小男孩听到这句话时，他立即转身跑到墙的角落，拿起比他高的扫帚，扫了一下。他用力扫过，扫荡，疲惫和呼吸困难，汗水一直在流动。

最后，田野上的所有倒下的叶子都被扫除了。

掌握关键词：立即，仍然高，有力，喘不过气来，不断地，一切

老师：是的。为了完成大男孩的问题，小男孩必须为他们努力工作。那他会多么累吗？

在黑板上写文字：扫掉落叶

（表演：句子训练：他努力扫，艰难地扫掠，很累。）

老师一起阅读了总结。

老师：看那天的开放空间，这就是这样 -

表演：由于昨天强烈吹来，地面被厚实的叶子覆盖。

结合两个句子以理解。

老师：就是这样，所以是当Witt说这一点时 -

表演：Witt急忙停下狼对小男孩说：“您想踢足球，这很棒，但是您必须先扫除堕落的叶子……”

老师：当您无声地阅读这句话时，您刚刚对该句子有什么新的理解？

体验大男孩为年轻男孩带来的困难，并深入了解年轻男孩的持续追求。

老师：通过研究，我们了解到，当理解句子（除了我们之前使用的“关键字抓”方法”之外，我们还可以使用连接上下文来理解的方法，这可以帮助我们在更深层次的层次上理解句子的含义。谁会读这句话？

指南阅读：

按名称 - 评论 - 挑战阅读 - 评论 - 一起阅读

（4）出乎意料的是，这个小男孩立即从口袋里拿出钱包，毫不犹豫地将其交给了伏兰特：“给！”

理解：不要犹豫在黑板上写信：支付球

老师：毫不犹豫地说一句话。

根据学生的回答，散布着的教学：结结巴巴，有益，购买玩具和小吃

大声朗读指南。

老师：对于一个小男孩来说，很难扫掉落叶。但是，他仍然可以努力完成。他的母亲用钱购买玩具和小吃的孩子有多珍贵？他可以放弃自己心爱的足球，这进一步表明他喜欢从心底踢足球。这就是作者允许我们逐层感受到小男孩对足球的热爱的方式。让我们一起阅读小男孩的衷心话语 -

表演：小男孩微笑着说：“只要你让我踢足球，我就不在乎任何事情！”

3。现在，老师给您一分钟来修改您刚刚标记的句子，正确的学生再次轻声阅读。

4。老师阅读五个句子。

老师的摘要：喜欢踢足球的Ruménig可以在不关心的情况下面对大男孩的困难。正是他对足球的热爱使他不在乎。让我们共同努力阅读文字，再次感到鲁梅尼格（Rummenigge）对足球的持续追求。

分配：

鲁梅尼格（Rummenigge）在童年时表现出对足球的热爱。他厌倦了接球，所以（他闯入球场并大声踢足球。）

大男孩要求他扫除倒下的叶子，但是在这一天（田野被厚落叶覆盖），Rumeneg是怎么做到的？（一旦小男孩听到这一点，他立即转过身，跑到墙的角落，比他高的扫帚扫了一下。他用力扫过，用力扫过，喘着气和汗水一直在流动。最后，田野上的所有倒下的叶子都被扫除了。）。

当大男孩要他支付出租球时，小男孩做了什么？（我没想到这个小男孩立即从口袋里拿出他的钱包，毫不犹豫地将其交给了Volat：“给它！”）

踢足球，（小男孩微笑着说：“只要你让我踢足球，我什么都不在乎！”）

5。老师：为了踢足球，小男孩不在乎任何事情，那么他在乎什么？请联系文本的内容，或者您可以扩展合理的想象力，并逐层以有序的方式解释此段落，然后在纸上写入内容。

展示：Ruménig不在乎，不在乎和不在乎踢足球。

评论：随机评论是根据学生的答案进行的，黑板与评论结合使用。

黑板写作：追求

黑板上的补充写作：持久性

6。正是坚定的追求使鲁梅尼格（Rummenigge）在欧洲杯中赢得了欧洲足球的主要杀手的地位。人们仍然记得，在1982年世界杯半决赛的加时赛中，西德在1-3落后时，当每个人都认为德国人无法在短短的几分钟内卷土重来时，朗格尼格（Ruménig）受伤就在球场上，并打进了一个球门，并打进了一个像雷电一样，像闪电一样，带领西德（West Drightning）带领西德（West Drightning）领导了法国球队，最终淘汰了德国国家，这使得德国的极端胜利，使得超越了特定的极端。

让我们再次阅读情感。

4。课外扩张。

您是否曾经在生活和学习中遇到困难和抵抗？您如何弄清楚如何克服和解决它？选择一个示例来告诉您的朋友。

附着在黑板上：

闯入体育场

我想踢足球并扫除倒下的叶子，并持续追捕它们

花钱租球

活动目标：

1。使用图片指导孩子观察图片，大胆地想象，了解故事的内容并学会讲故事。

2。知道每个人都有自己的优势，只要您愿意坚持不懈，就可以成功。

3。体验故事的幽默和轻松的风格。

活动准备：

教学准备：一只乌龟和一只兔子，图片（二等卷1）

知识准备：孩子们在上课前对足球比赛有一个简单的了解。

活动过程：

1。与唤醒的回忆说话。

孩子们，你看过足球比赛吗？

谁在足球场上？除团队成员外，还有谁？你知道该怎么想获胜吗？

2。设置悬念并导致问题。

1。成年人在电视上踢足球。今天，我们的团队非常特别。这是一群踢足球的小动物！我听说这支动物团队如今一直在招募玩家，而且有很多小动物来了！现在，有人又来了！（显示小兔子和小乌龟）

2。孩子们，告诉我哪个更适合成为足球运动员？（创建讨论，给出理由）

3。摘要：

刚才，孩子们说兔子可以成为足球运动员，但是小乌龟不能成为足球运动员。然后让我们听这个故事。听了这个故事后，您会知道小乌龟是否可以成为足球运动员。故事的名称是“足球队”

3。根据图片讲述故事

1。显示图片1

1）老师告诉并问：

答：老师刚才告诉你的故事中谁？

B.小兔子特别喜欢什么运动？

C.谁是粉丝？（老师解释了粉丝：我的意思是这是一件特殊的事情）

过渡：小乌龟是粉丝。他看着小动物每天踢足球。它会怎么看？

2。显示图片两个

1）分区：是的，小乌龟也想踢足球。有一次，乌龟对兔子的船长说：“兔子队长，我也想加入足球队！”看，兔子的船长同意吗？

2）您在哪里看到它不同意？兔子船长除了动摇他的手和不同意外还会说什么？为什么不告诉我原因！

3）要求孩子们了解兔子说什么。（个人 - 集体）

过渡：兔子上尉拒绝了乌龟的要求。小乌龟感觉如何？

尽管这只小乌龟感到非常难过，但它并没有放弃，并坚持看着兔子每天互相踢足球。

4。显示图片三：

1）一次，球飞过一个。看，谁被踢了？是什么踢了？

还有谁知道？（正确的动词：顶部。）

2）了解球将球带来的小乌龟的动作。（个人 - 集体）

3）小乌龟真是太棒了，以至于他将球推进了球门。目前，您猜兔子会说什么？（指导理论）

4）为什么兔子船长邀请小乌龟加入足球队？（因为兔子队长很聪明，他发现了小乌龟的身体优势。）

5）您知道小乌龟的身体优势是什么？（Rabbit上尉发现，尽管小乌龟慢慢跑，但其头部伸展并非常有力地缩回！）

过渡：小乌龟很高兴加入足球队。让我们看看。兔子上尉应该邀请乌龟成为一名球员还是什么？

5。显示图片四：

老师讲述了故事的最后一部分。

问：

1）守门员做什么？

2）指导幼儿发现小乌龟的另一个优势。（平坦而坚硬的腹部）

3）从小乌龟弹球中学习。（识别动词：广播）

模拟踢！（老师：我会把球传给你，你应该像一点乌龟那样向后弹跳！）

4。第二次讲故事。

1）孩子的表现很好。这个故事很好吗？小乌龟很有趣！那么这个故事的标题是什么？

2）陈老师再说一遍，孩子们应该仔细听取小乌龟枪击的优势吗？让我们学习稍后再踢足球的小乌龟，好吗？可以和陈老师说话的孩子。

3）第二次。

4）小乌龟终于成为一名足球运动员，并为球队带来了很多胜利。然后孩子们说，小乌龟是如此的很棒，为什么兔子船长一开始就拒绝小乌龟的要求成为足球运动员？小乌龟放弃了不看足球比赛吗？如果您不能成为球员，那么您将成为粉丝。它仍然坚持每天观看足球比赛。小乌龟的毅力终于使兔子发现了它的优势。它的身体优势是什么？头部伸展和收缩非常艰难，硬贝壳可以反弹球。它为球队带来了很多胜利。看，持久性就是胜利！

5。比赛：踢足球

小乌龟真的有能力！孩子们在这里是守卫大门的小乌龟，陈老师在这里踢足球，您必须保留大门！（在游戏中，引导孩子们发现小乌龟的背部也可以推到球上）

6。活动结束：

请要求孩子们庆祝小乌龟的胜利，跳舞乌龟舞！

教学反思：

早期的教育研究表明，所有3-6岁的人都被称为儿童语言发展的关键时期，这阶段正是儿童在幼儿园中的时期。如何在幼儿园中正确有效地教育儿童一直是我们的老师积极探索的问题。

我们幼儿园中的孩子都来自乡村。他们是从小就由祖先抚养的。他们没有良好的语言环境。此外，他们的孩子的知识和经验不够丰富，他们的理解也有限。有些孩子甚至无法理解普通话，有些孩子在业余时间自然说话，但是在课堂上讲话时，他们会遇到很多问题。 They either speak up or be humming, ah---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Their language无法准确表达他们的思想，因此，每天的口语中有许多语法疾病。我们知道，幼儿期是语言发展的关键和最佳时期。作为一名老师，我们必须尝试各种方法来诱使孩子们想说，敢说说话，能够说话并充分培养孩子的语言表达能力。基于这种情况，我设计了“足球队”课。

在审判教学之前，我始终觉得我的课程计划很无聊。我想找到与此内容相关的游戏，目的是让孩子理解“每个人都有自己的优势，只要他们愿意坚持，他们可能会成功”，而不是听老师的钝讲道，但从未找到它。后来，通过审判教学后，我突然意识到自己犯了一个错误。充分探索文本资源是优秀课程的先决条件。 “足球队”本身的故事是一个不错的游戏。我可以和孩子们一起踢足球，这样我就可以理解，在踢球时，小乌龟会缓慢攀登，但它具有许多优势。因此，我决定将此模拟游戏插入教学过程中，希望在此课程中获得预期的结果。

附属故事：

足球队成员

小兔子特别喜欢踢足球，因为它们跑得很快。小兔子建立了足球队并每天竞争。

有一只乌龟每天看着小兔子踢足球，是真正的粉丝。有一天，乌龟找到了兔子上尉，他说：“我也想加入足球队。”兔子船长笑着说：“你也想踢足球吗？你这么慢，你不能做到！”

一旦球飞过，乌龟就伸出头并将其推开。哈哈，球被乌龟推入球门。兔子上尉说：“看来你真的很好，来加入足球队。”

这只乌龟如此缓慢地奔跑，成为足球队的守门员。这只乌龟用他的平坦而坚硬的腹部反弹了无数的球。每次球队参加比赛时，他们总是赢得冠军。兔子上尉说：“乌龟守卫目标，我们的目标是最强大的进球。哈哈哈！”

儿童足球比赛计划7

活动目标：

1。探索各种踢足球，提高身体敏捷性并发展身体健康的方式。

2。熟悉球的性质，尝试用脚底阻止球以锻炼脚的球控制能力。

3。能够积极参加足球比赛并体验踢足球的乐趣。

4。发展基本运动的敏感性和协调性，例如步行，跑步和跳跃。