足球训练课程计划

大纲指出：“幼儿园应该进行各种有趣的体育活动，尤其是户外活动，以培养孩子参加体育锻炼的热情。”足球是一项非常喜欢幼儿园孩子的运动。足球发展了儿童的身体特质，例如敏感性，力量和速度。在脚的内侧运球是足球最基本的技能之一。因此，这项活动的重点是学习在脚部的内侧，从易于逐步发展，逐层进步，使孩子们在学习和学习中成长时学习。

1。在游戏过程中探索脚部内侧的运球方法，并在游戏过程中提高脚部内侧的盘盘能力。

2。很高兴参加足球活动并体验踢足球的乐趣。

3.帮助孩子们了解他们的身体结构，并将对他们未来的成长有所帮助。

4.了解疾病引起的不适并学习如何预防疾病。

在比赛过程中了解如何将球插在脚内。

可以通过插在脚内的内部来克服障碍。

人手足球，音乐，徽标锥

1。一开始，一些老师带领孩子们热身音乐并使用球。

老师：今天我们将学习一些与足球有关的技能。在活动开始之前，我们将一起移动身体。

与球一起进行基本的肢体拉伸活动，在球周围跳跃，绕球奔跑，等等。

2。基本零件

1。免费探险家：我们刚刚完成了球的热身。现在，请尝试用脚的所有部位运球。

孩子们可以自由地探索运球的方法。

老师：您如何运球？您的脚哪一部分可以运球？我们如何使球稳定地跑？

老师演示了如何在脚内运球。

老师：今天，我们将学习如何在脚内运球。当运球在我们的脚部内部时，我们必须控制自己的力量，以使球能够稳定地奔跑。

2.运球从业者：现在，请尝试用脚内部的盘盘方法。

孩子们试图在脚内运球。

3。运球障碍。老师在儿童活动中增加障碍。请让孩子们在脚部内部将球运球，以将球运球。

4。游戏：“追逐和追逐”老师：刚才，孩子在他的脚上的障碍物上运球，表现出色。老师认为您已经掌握了将球很好地放在他脚上的方法。现在我们将扮演一个。”“你追赶我”的游戏。

规则：音乐开始时，孩子开始出发。绕过两个标志锥时，下一个孩子会立即出发追逐前一个人。赶上它的孩子必须被淘汰。同时，必须绕过每个障碍。那些没有绕过的人将被黄牌警告，在两次黄牌警告后将被淘汰。

音乐停止后未陷入困境的孩子将获得足球奖章。

孩子们听音乐和玩游戏。

3。最后，一些老师带领孩子们进行活动并放松运动员：今天，我们学会了如何在脚内运球，我们也知道我们必须在运球期间控制我们的力量足球可以稳定而迅速地奔跑。现在，让我们通过音乐放松身体。

游戏是促进儿童主观性和个性化教育的最合适形式。因此，教师应积极地将思想转变为行为，专注于观察和捕捉儿童在活动中的利益，抓住机会及时指导他们，并鼓励儿童进行更多的深入工作。游戏使孩子们可以在健康游戏中发展更多。

足球培训课程课程计划II

1。锻炼儿童手，腿和脚运动的准确性，协调性，肌肉力量和关节柔韧性。

2。发​​展儿童站立一只脚的能力，用一只脚踢足球并保持身体平衡。

3。培养孩子在团队中工作的能力。

一个足球，两个进球。

1。指导部分

（1）热身活动：老师组织儿童进行热身锻炼，以使他们完全移动身体。

（2）老师介绍了相关的足球比赛方法和规则。

2。主要部分

（1）踢足球介绍：分别分为几个小组，分别进行足球介绍（弓门）比赛。这取决于最多踢门的人。您可以练习左脚脚。

（2）足球比赛：

一个。老师将孩子们分为四支球队（红色，黄色，蓝色和绿色团队）

b。老师宣布了比赛规则，以便孩子们能够理解比赛规则，例如：他们在此过程中无法推动，拉或踢其他孩子，等等。

c。比赛开始，老师组织孩子以有序的方式进行比赛并及时提供帮助。

d。比赛结束后，老师鼓励并赞扬赢得比赛的孩子们。

3.结束时，一些老师组织了孩子们进行放松活动，例如：鸟儿飞行，旋转等。

1。在活动发生之前，老师应带领孩子们进行足够的热身练习。

2。注意比赛期间的安全性并避免碰撞。

这项教学活动的目的是让孩子们了解足球活动的竞争力，并允许孩子完全锻炼身体。由于人员和场地限制，我们使用三人足球比赛，一次有6人，一组5分钟。在寒冷的冬季，像足球一样的全身运动可以帮助儿童消除肺部脏空的空气，并呼吸新鲜空气，使他们在身体上温暖。对于班上的孩子们，他们非常喜欢这场足球比赛。以游戏的形式，他们相互竞争。即使我们的目标相对较小，并且我们的场地不是很标准，但儿童活动的热情仍在上升。来吧，呼喊一个接一个。

足球培训课程课程三

1。仔细观察图片，并学会用连贯和完整的语言讲述图片内容。

2。学会描述角色的外观和行为，并能够做出合理的情节想象。

3.请注意聆听同龄人的叙述，并愿意与他们交流。

4。借助图片和文本以及图片的主要形式，培养了孩子们仔细阅读并刺激他们对阅读兴趣的习惯。

5。鼓励孩子们猜测，说话和勇敢地移动。

1。对象下沉和浮动实验；袋鼠习惯特征。

2。告诉四张图片。

仔细观察图片，并以更连贯和完整的语言告诉他们。

指导幼儿仔细观察动物的表情和动作，并通过充分想象完整的句子来告诉图片的内容。

1。导入令人兴奋的利益。老师“今天，老师为您带来一些有趣的图片，让我们看看图片中有趣的事情。

2。观察和叙述。 （引导孩子观察图片并使用他们的想象力。）

（1）显示图片1（封面袋鼠）

问题：小兔子和熊在做什么？怎么了？让孩子们自由说话。

老师的摘要：有一天，小兔子和小熊在草地上踢足球，他们玩得很开心！突然，这只小兔子猛烈地踢了足球，足球一直飞到远处...

（2）关注图2。问：

足球消失了，小兔子和小熊在草地上到处搜寻。当他们看到袋鼠妈妈时，他们会对袋鼠妈妈说些什么？

你在哪里看到的？ （重点是指导孩子在图片中观察小袋鼠的表情和运动，并体验小袋鼠的心理活动；与此同时，它激发了孩子们通过描述小动物之间的对话来丰富情节的激发。 ）

过多的话：奇怪的是，足球在哪里？ （滚起盖上的袋鼠来解决答案）哦，事实证明，足球在袋鼠母亲的口袋里，我该怎么办？

（3）显示图片三。

问题：大象在做什么？为什么这样做？

（4）显示图片4。

问题：您如何使用大象找到足球？熊，兔子和袋鼠的心情是什么？你在哪里看到？

3。自由叙述。

请阅读图片并自由告诉。老师帮助孩子们学习观察图片并按一定顺序告诉他们。

（1）这些图片讲述了一个故事。我们如何看待它？ （指导儿童阐明查看图片的方法和要求：从第一张图片开始。）

（2）请让孩子们与旁边的学生互相交流，并根据图片讲述故事。

（老师注意孩子们在听孩子的叙述时是否可以围绕图片的内容旋转，帮助他们想象小动物的对话和心理活动，并丰富情节。

4。集体叙述。

（1）指导孩子们一起查看图片，并以更完整和连贯的方式告诉四张图片的内容。

（2）问题：我们可以连接四张图片并谈论它们吗？ （引导孩子们按完整的句子告诉他们。教师应注意提示并丰富相应的单词和句子，例如高高且紧密地覆盖他们等待。）

5。老师完全讲述了这个故事，以加深孩子们对故事的理解。

6。讨论。

（1）小象如何与兔子和熊一起找到足球？你喜欢袋鼠母亲吗？为什么？

（2）为什么足球会出现？ （告诉孩子们告诉他们的经历。）

1。将叙事图片放在该地区，让孩子们继续讲述。

2.鼓励孩子们试图向他们的伴侣和父母讲故事。

足球培训课程计划四

1。足球通行证和控制练习

2。有趣的游戏：交付奥林匹克火炬

1。学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动，以培养学生对足球的兴趣。

2。通过练习足球和控制，有80％的学生可以掌握足球通行证和控制的技能。

3。通过游戏活动，培养学生对合作和竞争的认识，并体验与他人合作学习的心理感觉。

如何将球传递到脚的内部，然后停止前脚上的球。

通过和停止球的强度和准确性。

足球是年轻人非常喜欢的运动活动。足球可以全面发展人们的身体健康并增强人们的身体健康。培养幼儿的身心。掌握足球的特征和儿童的心理特征并进行教学，并将取得良好的成绩。在教学中，我总是根据以下教学过程指导教学：兴趣介绍，对球合作学习和实践的熟悉，放松以及身心评估摘要。例如，在脚内踢足球是足球技术中最基本，最常用的运动方法。根据小学生的特征，我首先使用模仿练习，不带球的首次模仿练习，然后使用球练习。当轴和腿驱动小腿时，体验摇摆腿的摆动方法。但是，由于小学生的特征，他们通常无法理解运动的完整概念，这会导致不同的错误。例如：踢腿的膝盖和脚趾没有向外旋转，脚踝关节放松，脚趾没有抬起，身体无法协调力，脚的形状不能很好地控制，等等，考虑到发生的情况。这些错误。我以两个人的成绩问学生，其中一个用他的脚踩到球上，另一个人确实在现场或前一步进行了踢练习。而且不要玩得太强，您主要会体验支撑脚的位置选择和挥杆腿的摇摆动作。他还编造了一个咒语：“脚趾抬起，腿向外转，球被踢到中间，传球方向是笔直的。”让学生更清楚地知道，并记住技术行动的关键点。

在教学中，我使用小组作为单位来及时评估每个教学链接中每个小组的学习状况，这有利于学生及时了解他们的学习状况，有效地改善学习氛围，并动员学生对学习的热情。值得注意的是，学生是个别不同的，不能根据个人学生的要求来问他们。相反，他们应该根据大多数学生的实际情况向他们询问，并制定教学目标和教学计划，以符合学生的发展，以便他们可以根据自己的才能进行教学。获得最佳的教学结果。就学生的练习而言，练习的数量稍小，这是我在将来的课程中需要注意的事情。尤其是在技术教学中，我忽略了学生的练习，让他们过多地了解技术运动的关键点。我认为对小学生的要求不应太匆忙。练习应该逐步逐步逐步发展，并为取得更多的技术进步奠定坚实的基础。我相信，通过教学观察和思考，这种教学可以取得进步和发展。

足球培训课程课程计划第5章

1。认知目标：进一步建立了踢球和阻止球内部的技术球运动的概念。

2。技能和目标：巩固和提高球在踢球内部并停止球的技能，控制和主导地位，并发展出诸如灵敏度，速度和耐力等物理品质。

3.情感目标：培养学生的勇敢，机智，果断性的优秀品质，在获胜时并不自大，而失败时也不灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

关键点：踢和停止脚内的球 - 准确的脚形状以及球的位置和强度。

难度：球的内在踢和停止 - 协调，掌握脚的控制和掌握球。掌握能够提前伸出脚并在停止球时退出的能力。

这一课的指导意识形态的教学主要采用受教师启发和指导的教学策略，一再练习，发展学生的性格，全面发挥学生的主要作用，使用灵活和可变的手段来实现身心的结合，并努力实现教学目标。

整个课程的组织结构不仅限于过度统一性和规律性，而是旨在服务实践和教学，努力保持合理，紧凑，平稳和新颖。

整个课程教学的内容和手段都是逐步教授，分解和组合的。

（i）开始部分（2'）

1。教室例程

2。本课程的教学内容目标和要求

（ii）准备部分（8'）

1。在操场上慢跑（3'）的学生在两栏中慢跑，在操场上慢跑了两圈。当慢跑时，速度均匀，精神饱满，队列的步伐始终如一。

2。熟悉球自然（5'）

老师首先练习和解释各种方法，然后学生自由地模仿和创新练习。组织形式分散了。

通过各种练习，学生可以培养自己对球的球和兴趣，改善脚对球的控制，进一步热身，同时，他们可以激活教室的气氛并为基本零件做充分的准备。

（iii）基本部分（30'）

（1）学习在脚内踢球的技术

动作要求：直线奔跑，脚趾朝向球的方向，支撑球的脚距球约15厘米，大腿被绑架，脚的脚底平行于地面，脚趾略微抬起，脚踝关节是紧张的，球的背面，脚的内部在中间，通过推或敲击击中球。

重点：支撑脚位

难度：固定脚形状

组织：整个班级都有两个人组，每个人都有一个球，同时练习

教学法：

1。解释脚内的滚球

2.为学生做出正确的演示行动

3。当学生练习时，往返辅导并纠正错误的行动。

要求：仔细聆听解释，仔细观察教师的演示，并澄清支持位置。

（1）踢固定的球，执行内部踢足球支撑腿位置并踢零件模仿练习

（2）两个人有一个球，一个人用脚底挡住球，另一个人确实在脚上锻炼腿部摇摆的腿

为了进一步建立盘旋运动的概念，以便学生可以正确掌握踢脚运动，学生会被老师分散和模仿。同时，老师在发现问题时及时解决问题，尤其是身体姿势，脚形和步法必须正确。专注于解决球的力量，方向，掌握和眼睛，同时为学生提供一定时间独立创新，提高学生对学习的兴趣，并进一步提高他们控制和统治球的能力。

（2）学会将球扎在脚内

关键点：支撑球面向球的脚趾，球的大腿散开，脚趾略微抬起，脚的脚底平行于地面，脚的内侧面向球。

组织：整个班级都在两个组中，每组有一个球，两条水平线，相距五米

教学法：

1。解释脚部内部的接地滚动球

2。示范

3。两个人在一个小组中，相距五米，练习传球

练习方法：两个人在一个小组中，每个小组中一个球，一个人用脚的内部通过球，另一个人用脚的内部抓住球，然后用内部接球他的脚，然后用脚的内部通过球。两个人反复练习。

（3）教学竞赛

组织：分成两对竞争

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作能力，善于隐藏自己的逝世意图，并将运球的新单一战术动作与改进的通行证和接收技术相结合。要求：没有球的球员应积极奔跑和接收，防守者应密切关注传球手的行为，并积极窃取和阻止他们。

通过游戏，我们将进一步巩固并提高脚部内部的踢球和接收技能，并提高快速转移的准确性，熟练程度和能力。同时，培养学生具有聪明和果断的优秀品质，在获胜时并不自大，在失败时不会灰心，以及团结和密切合作的集体主义精神。

（4）末端部分（5'）

1。配乐拉伸和放松练习（3'）

在老师的指导下，学生可以消除肌肉疲劳，并通过模仿运动在身体和精神上康复。

2。本课程的摘要并安排检索设备（2'）

（5）现场设备：

1.场地：足球场；

2。20个足球，1个录音机

（6）预期的教学结果：

估计的平均心率为：130-135节拍/分钟。

最大心率为每分钟180次，发生在第20和35分钟。

运动密度约为55％，运动载荷略高。

足球培训课程计划6

1。锻炼儿童手，腿和脚运动的准确性，协调性，肌肉力量和关节柔韧性。

2。发​​展儿童站立一只脚的能力，用一只脚踢足球并保持身体平衡。

几个足球，几个弓形的门和一些细绳。

1。指导部分

（1）热身活动：老师组织儿童进行热身锻炼，以使他们完全移动身体。

（2）老师介绍了足球的相关踢球方法和技能，并要求几个孩子在介绍过程中进行演示。

2。主要部分

（1）孩子可以自由加入，两个人一起踢足球。

（2）踢足球的简介：分别分为几个小组，分别进行踢足球介绍（Bow Gate）比赛。这取决于最多踢门的人。您可以练习左脚脚。

3.结束时，一些老师组织了孩子们进行放松活动。

1。在活动发生之前，老师应带领孩子们进行足够的热身练习。

2。注意旅途中的路径布置，不要冲突。

这项教学活动的目的是使孩子们了解射击活动。在活动中，幼儿通常需要多次将球射入进球，而不是一枪。经过多次练习，孩子们可以迈出一步。尽管射击率还不够高，但是踢和射击的热情很高。但是，仍然存在缺点。这项活动主要集中在技能培训上，并且在游戏化中不够反映。游戏组件应在未来的活动设计中添加。