学会合作“高级班的课程计划

作为一名教学工作者，通常要求您编写课程计划。课程计划是确保教学成功和改善教学质量的成功的基本条件。让我们参考您需要的课程计划！以下是编辑编辑的高级班级“学会合作”的课程计划。欢迎每个人分享。

活动目标

1。对合作意义的初步理解，并知道生活中无处不在。

2。能够一起探索，尝试谈判和分裂劳动，并提高与同龄人合作的能力。

3。体验团结与合作带来的快乐，克服困难，并提高对进一步合作的认识。

4。养育儿童愿意在所有人面前大胆讲话并学习普通话的习惯。

5。探索并发现生活的多样性和特征。

事件准备

1。视频：小电影“合作的力量”。

2。三个小型推车和几个李子花桩。

3。每张表的一个记录表，一个标记在手中。

4。有关“合作与不合作”的各种图片。

活动过程

（i）欣赏动画感知合作

1。今天，张老师为您带来了一部有关Qiaohu的电影。你想看它吗？观看时，您应该仔细听，听电影的名字及其在其中说什么！”

2。看完之后，问：电影的名字是什么？ （合作的力量）

3。您看过电影中的合作吗？

4。谁会合作？ （蚂蚁，猫鼬）

5.蚂蚁互相合作做什么？

6.合作移动大型和重型食物，并在遇到危险时合作建造桥梁并过河。

7。Qiaohu和Qiqi共同努力？一个人移动桌子怎么样？ （缓慢而疲倦）有两个人被两个人搬到桌子上吗？ （轻快而快速）

8。操作经验。让我们尝试一下。左侧有一排桌子，右侧有一排桌子。你有什么感觉？你们四个人一起工作以移动桌子。你感觉如何？

9。合作是如此神奇。如果您共同努力做事，您将迅速而良好地做事，成功将更容易！

（ii）讨论和研究并理解合作

1。儿童讨论。

老师问：合作是如此神奇，什么是合作？什么是合作？

2。教师摘要：合作大约是两个或更多的人努力一起做一件事。

3。看图片，孩子们可以告诉哪些正在一起工作，哪些不是。

4。老师显示相应的图片：一个人做作业​​，独自一人睡觉，独自跳绳，用脱衣服洗手，与脱衣服合作，与被子合作，与跳跃的竹杆，钻头轮辋和行合作。

5。将合作社放在一起，而不是合作社。

6。看到这么多照片后，您怎么看？进一步帮助孩子们了解合作并了解各种合作形式，而合作无处不在。

7。摘要：我们生活中无处不在合作。

（iii）深入思考如何合作

1.收集玩具时如何合作？ （一堆各种玩具）

2.如何合作玩Eagle捕捉鸡肉的游戏？

3。当玩具不足时如何合作？

4.矿工在地下被困并且在井口只有一个小出口时应该如何合作？

（iv）游戏见解和探索方法

合作计算动物公园中小型和小动物的数量。

1。视频讨论以查看动物公园中哪些动物？ （熊，猴子，兔子，西卡鹿）

2。小组尝试与统计数据合作。

老师：一个人是一个。请询问来自一个小组的四个人合作，并讨论您打算如何分割劳动力。

3。协商准确计数，计数和记录的方法。

4。比较答案并检查结果，重要的是要了解合作中的每个人。

5。为成功的团队鼓掌。我们还指导每个人都查看没有成功的小组唱片表，并问：他们没有哪些汽车？可以认为这是成功的吗？

摘要：当每个人一起工作时，每个人都非常重要。

（v）实践经验，在玩时增强

1。建造合作游戏的桥梁。

2。动物公园前的一条路被淹没了。请帮助建造一座桥梁。

3。游戏要求：应将儿童分为四组，讨论劳动分工，看看哪些孩子建造了桥梁。

4。摘要：有时在游戏中需要合作。

5。盖一座桥，玩“每个人都划船”，每个人都牵着手并穿过桥。

活动反思：

随着现代社会的快速发展，社会生活中人们，地区和国家之间合作的范围和现象非常广泛。为了适应社会发展和人才的新要求，当前的学科教学和道德教育强调培养学生的团队精神与合作意识。在对各种科目的研究中，学生经常采用小组合作学习方法，并经常与中队和旅活动中的合作游戏活动接触。因此，“合作”对学生更加熟悉，但是大多数学生对合作的重要性，缺乏对合作方法的了解以及与他人合作的意识和能力较弱的理解不足。为此，我的教训的教学目标是感受生活中合作的重要性和广度。体验劳动与合作在集体活动中的必要性，并最初学习一些合作方法，使学生能够体验成功的合作乐趣。并使用合作方法指导实践。

这就是我考虑教学优先事项的表述。在这堂课中，学生首先应该让他们感到合作的重要性和广度。因为只有当一个人意识到事物的重要性时，他才能根据事物的规则渴望做到这一点，并找到一种做得好的方法。然后，根据实践经验，与他人成功合作的条件以及成功的原因不成功。因为我们向学生教育有关合作意识的教育，所以最终的目标是让学生掌握合作方法，以便他们可以在生活实践中使用这种方法来实现自己的目标。因此，我将本课程的重点设定为让学生感受到集体活动中劳动与合作的重要性和广度，并能够使用合作方法来指导实践。

本课程的教学过程主要分为以下步骤：首先，在游戏中，它刺激了学生的兴趣并导致合作主题。接下来，我想请学生谈论生活中合作的例子，并从多个方面和观点中感受到生活中的重要性和广度。然后，学生进行了小组练习活动：“小组图片录制”游戏。它为学生提供了与他人合作并丰富他们在这方面的生活经验的机会。游戏活动进行了两次会议。在第一场比赛之后，让学生分析问题并总结经验和经验教训。然后，让学生使用合作方法来玩第二场比赛，以便他们可以感受到成功合作的乐趣。通过比较这两个游戏活动，学生可以深深地感受到合作的必要性，并了解必须在合作中注意方法。 In order to enable students to truly use the improved awareness and learned ability in the classroom to guide their lives, I started from the point of being a duty student, and reproduced the original life of students by playing a video of students being a duty student, guiding students to discover problems from their life performance, reflect on themselves, and help them improve their awareness, so that they can walk out of the classroom with such understanding and methods, and be willing to cooperate with others and learn to cooperate with others in their future social 生活。

在整个班级期间，学生的思维和情感处于积极，积极主动和积极的状态，并且学生的潜力得到了充分的展示。因此，整个班级的课堂氛围都很活跃，学生参与活动并积极主动，主观性发达了。学生更熟悉“绑腿和步行”的游戏。如果您可以更改为可以进入主题并做新颖的游戏，它将进一步引起学生的兴趣。在讨论交换与合作现象时，形式相对单身，您可以尝试进行各种形式的交流。